Vängestjärnorna

En klassblogg från 4A på Vänge skola

Kategori: Matematik

Matteprov

Vi har haft ett matte prov. Det var prov på kapitlet som vi jobbat med. Det handlande om decimaltal. Läraren ville se hur vi ställde upp talen och hur vi tänkte när vi räknade. Det var kul. Det var två sidor med tal och två sidor att skriva svaren och hur man tänkte på. Det var addition, subtraktion, multiplikation och division som man räknade på provet. Det var också att man skulle utveckla tal och skriva tal som ett tal. När man var klar skulle man göra ett häfte om temperatur och att det sammanlagt skulle bli tjugo och det stod 5,3 och 4,2 och så skulle man addera så att talet blev tjugo.

Av Emil

Rubiks kub

De flesta har börjat med att köra rubiks kub på rasterna. Rubiks kub är ett 3D pussel där man ska få samma färg på samma sida. Det Rubiks kuber vi använder är 3×3 och 2×2. Båda tjejer och killar använder Rubiks kuber. Det finns en person i våran klass som kan lösa en Rubiks kub på 2min och 30 sekunder och det var en 3×3 kub. Kub kan vara rund, fyrkantig och krokig. Det finns massor av olika Rubiks kuber.

Av :Remi och William N/ Rubiks kub kungarna.

Avrundning

Vi har jobbat med avrundning. T.ex. om talet är 5,57 så avrundar man till 6. Men om talet är t.ex. 5,46 så avrundar man till 5. Så om talet efter komma tecknet är över 50 så avrundar man uppåt . Men om talet är under 50 så avrundar man neråt. 50 avrundas också uppåt.

Av : Minna & Elliott

 

Millimeter

10 Millemeter är en centimeter. 100 milemeter är 1 decimeter. 1000 millmeter är 1 meter. Vi ska kunna hur många millemeter det går på 1 meter, decimeter och centimeter.

av William J och Erik

Medianvärde

I matten har vi jobbat med medianvärde. Medianvärde är det som är imitten när man har ställt upp talen i storleksordning. T.ex. 1,3,5,6,10 så är 5:an imitten. Men om man har t.ex. 1,3,5,6,10,15 så är ju både 5 och 6 imitten. Så då får man ta 5+6 = 11 sen tar man 11 delat på 2 och i detta fall blir det 5,5 som är medianvärdet.

Statistik

Statistik  är när vi samlar in information och presenterar dom i diagram. Vi undersöker med hjälp av en tabell. Man kan till exempel undersöka vilken efterrätt som eleverna tycker om mest. Det finns också avprickning som man använder i tabellen. För att visa hur man räknar ut hur många som gillade glass ritar vi ett stapeldiagram. Det tal som det är flest av kallas för typvärde. När data är sorterad i stigande ordningsföljd , är medianen talet i mitten.

Av Willam J och Frida

Geomteri

Vi har jobbat med geometri. Vi namngav formarna. Det var ganska enkelt. Geometri är en mattematiska ordet för former och figurer till exempel Kub, Cirkel, kvadrat och triangel. Här kommer ett video klipp.

Multiplikation

Vi har jobbat med multiplikation. Tips: när du ska räkna en tabell så kan du gå in på kalkylatorn och skriva in talet du vill veta. Till exempel 7×7=49.

Multiplikation

Vi jobbar med multiplikation där vi spelat bingel. Det är roligt. Vi får uppdrag om matematik. Sen jobbar vi i matteboken om det också. Det är roligt 📒✏️.

Mattespel

Vi har spelat ett matte spel. Mattespelet gick ut på att man skulle slå två tärningar fem gånger. När man hade slagit fem gånger skulle man räkna hur många poäng man har. Man skulle komma så nära hundra som man bara kunde.En i vår klass lyckades få exakt 100 poeng.


 

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén